بسم الله الرحمن الرحيم

يُمثل مقرر النحو في الصف الخامس الابتدائي (النظام الجديد) نقطة محورية لتعميق فهم الطالب للغة العربية، حيث ينتقل من مجرد معرفة أقسام الكلام إلى إتقان تحديد الوظائف الإعرابية الأساسية. يركز هذا الترم على تثبيت قواعد الجملة الاسمية والفعلية، والتعرف على علامات الإعراب الفرعية. إنَّ النجاح في هذا المقرر يعتمد بشكل أساسي على التحليل الدقيق للجمل، وفهم العلاقة بين الكلمات، لا مجرد الحفظ. يقدم هذا الموضوع دليلاً شاملاً لأحدث المذكرات، وتوزيع المنهج، وأساليب المذاكرة والشرح الحديثة لضمان التفوق التام , ننقل لكم التفاصيل كاملة وروابط التحميل على موقع أكاديمية كتاتيب مصر تابعو معنا هذا المقال ,,

تحميل احدث مذكرة النحو للصف الخامس الابتدائي نظام جديد الترم الأول

للتحميل نسخة الطباعة للملزمة كاملة على الرابط التالي

https://drive.google.com/file/d/1raxKvcPE3Sl9GbSgtswSr8Lq2A6Tybtz/view?fbclid=IwY2xjawNK81NleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFIWVk4UHFUdE9YdEFvck5PAR5xJoz4j3zxc_GAll7ylxQypDZZFLlKO-UYM6B4n3LaZ74-MdXtjOB-X7Kzvw_aem_OWS_CL6_PI-Z2dLynX697Q

رحلة الإعراب: دليل متكامل للنحو للصف الخامس الابتدائي (الترم الأول)

توزيع مقرر النحو للصف الخامس الابتدائي (الترم الأول)

يرتكز المقرر على مراجعة وتعميق المفاهيم التالية:

1. الأسماء الموصولة:
   • دراسة الأسماء الموصولة الستة: (الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي/اللائي).
   • التركيز على الاستخدام الصحيح لكل منها حسب العدد والنوع، وخاصة استخدام “التي” لجمع غير العاقل.
2. المبتدأ والخبر وعلامات رفعهما:
   • تثبيت قواعد الجملة الاسمية وركنيها الأساسيين (المبتدأ والخبر).
   • إتقان علامات الرفع (الضمة، الألف، الواو) بحسب نوع الاسم (مفرد، مثنى، جمع تكسير، جمع مؤنث سالم، جمع مذكر سالم).
3. الفاعل وعلامات رفعه:
   • تثبيت قواعد الجملة الفعلية وركنيها الأساسيين (الفعل والفاعل).
   • تطبيق علامات الرفع (الضمة، الألف، الواو) على الفاعل.
   • التعرف على صور الفاعل (اسم ظاهر، ضمير متصل، ضمير مستتر).
4. المفعول به وعلامات نصبه:
   • تحديد المفعول به كأهم مكمل للجملة الفعلية (من وقع عليه فعل الفاعل).
   • إتقان علامات النصب (الفتحة، الياء، الكسرة).
   • القاعدة المحورية: نصب جمع المؤنث السالم بالكسرة (علامة فرعية).

أحدث مذكرة للنحو (الترم الأول)

تتميز المذكرات الحديثة والمراجعات القوية للصف الخامس الابتدائي بما يلي:

1. جداول الإعراب الموحدة: تجميع حالات الرفع والنصب (للمبتدأ، الخبر، الفاعل، المفعول به) في جدول واحد، يوضح علامات الإعراب (الضمة، الألف، الواو، الفتحة، الكسرة، الياء) مقابل نوع الكلمة (مفرد، مثنى، جموع).
2. تركيز على الاستثناءات: تسليط الضوء على الاسم الموصول “التي” لجمع غير العاقل، وعلامة نصب جمع المؤنث السالم بالكسرة، حيث تُعد هذه نقاط التركيز الرئيسية في الامتحانات.
3. تدريبات الربط والتحويل: تمارين متخصصة على ربط الجمل باستخدام الأسماء الموصولة، وتحديد الأخطاء الإعرابية في الجمل التي تحتوي على علامات إعراب فرعية (مثل الجملة التي بها جمع مذكر سالم أو مثنى).

نصائح مُوجَّهة

للطالب: طريقة حل القواعد النحوية والمذاكرة الفعّالة

1. حدد هوية الجملة: قبل الإعراب، اسأل: هل الجملة اسمية أم فعلية؟ إذا كانت اسمية، فابحث عن المبتدأ والخبر. إذا كانت فعلية، فابحث عن الفعل، واسأل “من” لتجد الفاعل، واسأل “ماذا” لتجد المفعول به.
2. “الإعراب الآلي”: بعد تحديد الوظيفة (فاعل، مفعول به، إلخ)، طبق جدول العلامات. مثال: الكلمة فاعل ونوعها جمع مذكر سالم ← فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو.
3. تذكر “الاستثناءات” دائمًا: عند الإعراب، إذا رأيت جمع مؤنث سالم وهو في موقع المفعول به، تذكر أن علامة نصبه هي الكسرة وليس الفتحة.

للمعلم: نصائح للشرح الاحترافي

1. الخوارزمية الإعرابية: علّم الطلاب خوارزمية حل الإعراب في ثلاث خطوات ثابتة: (1) الوظيفة الإعرابية (فاعل/مبتدأ/مفعول به…)، (2) الحالة الإعرابية (رفع/نصب/جر)، (3) العلامة الإعرابية (الضمة/الياء/الكسرة…).
2. تجسيد الأسماء الموصولة: استخدم بطاقات أو ألوان مختلفة لتمثيل الأسماء الموصولة كوسيلة لربط الجملتين، مع التركيز على دورها “كجسر” بين الجملة السابقة والجملة التي تصف الاسم الموصول.
3. تدريبات “اكتشاف الخطأ”: لا تكتفِ بالتدريب على الإعراب الصحيح، بل قدّم جملًا بها أخطاء إعرابية شائعة (مثال: “كرم المدير المتفوقاتُ” بالضمة)، واطلب من الطلاب تحديد الخطأ وتصحيحه مع ذكر السبب (لأنه مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة).

يُعد النحو في الصف الخامس الابتدائي نقطة انطلاق لرحلة لغوية متقدمة. من خلال إتقان قواعد الأسماء الموصولة وعلامات الإعراب الفرعية، يكون الطالب قد وضع قدمه على الطريق الصحيح للتحليل اللغوي الدقيق. نأمل أن يكون هذا الدليل المُنظَّم عونًا للطالب في المذاكرة الفعالة، والمعلم في الشرح المُبسط والعميق. بالتدريب المتواصل والربط المنطقي بين القواعد، سيتحول النحو إلى مصدر قوة ومتعة لجميع الطلاب.