بسم الله الرحمن الرحيم
يمثل الصف الأول الثانوي نقطة انطلاق هامة في مسيرة التعليم، حيث تنتقل دراسة اللغة العربية من مجرد تحصيل للقواعد والحفظ، إلى مرحلة التحليل النقدي، وتنمية مهارات التفكير العليا، والتعمق في فهم التراث الأدبي. إن مقرر اللغة العربية في هذا الفصل مصمم لبناء الطالب المثقف القادر على ربط النص بمضمونه التاريخي والأدبي. هذه المذكرة هي الدليل المنهجي والمنظم الذي يضمن للطالب تغطية محكمة لكافة فروع المادة – من النصوص الأدبية الجاهلية إلى القواعد النحوية المتقدمة – مما يؤهله لتحقيق التفوق والتميز في الامتحانات التي تعتمد على الفهم والقياس , ننقل لكم التفاصيل كاملة وروابط التحميل على موقع أكاديمية كتاتيب مصر تابعو معنا هذا المقال ,,
تحميل اهم مذكرة اللغة العربية للصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول ٢٠٢٦

للتحميل نسخة الطباعة من الرابط التالي
توزيع مقرر اللغة العربية (الصف الأول الثانوي – الفصل الدراسي الأول ٢٠٢٦)
تم توزيع المقرر الدراسي لضمان التوازن بين الفروع المختلفة، مع التركيز على التعمق الأدبي واللغوي:
| الشهر | فرع الأدب والبلاغة | فرع النصوص (نثر وشعر) | فرع النحو والصرف | القراءة والتعبير |
| سبتمبر | العصر الجاهلي (خصائص الأدب والشعر)، الحقيقة والمجاز (في البلاغة) | سيف الجاهلية (نص شعري)، قيم الحياة (نص نثري أو معلوماتي) | الأفعال الناقصة والتامة (كان وأخواتها) | القراءة المتحررة (المقالات العلمية والأدبية)، مراجعة فن التلخيص |
| أكتوبر | سمات وخصائص الشعر في صدر الإسلام، التشبيه وأنواعه (البلاغة) | من سمات الشخصية الإسلامية (خطبة دينية)، الشباب ودورهم في بناء الوطن (نص شعري) | أعمال اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة | التعبير الوظيفي (كتابة التقارير، الرسالة الرسمية)، نصوص معلوماتية متحررة |
| نوفمبر | سمات النثر في العصر الأموي، الاستعارة وأنواعها (البلاغة) | وصف الطبيعة في الشعر الأموي (نص شعري)، بناء المجتمع (نص نثري) | أسلوب الاستثناء، أسلوب المدح والذم | القراءة المتحررة (ربط النص بعصره الأدبي)، مراجعة كتابة المقال النقدي |
| ديسمبر | فنون الأدب (الوصايا والحكم والخطب)، الكناية والمجاز المرسل (البلاغة) | تكامل الأمم (نص شعري)، عظمة الحضارة المصرية (نص معلوماتي) | المصادر (أنواعها وطريقة صياغتها) | مراجعة عامة (القراءة والكتابة المتحررة)، إنهاء مشروع التعبير الإبداعي |
نصائح احترافية للمذاكرة والتحصيل
لتحقيق الفهم العميق والدرجات النهائية في نظام التقييم الجديد، اتبع النصائح الآتية:
-
المذاكرة المترابطة (الأدب والنصوص): لا تفصل بين درس الأدب ودروس النصوص. ادرس نصاً جاهلياً بعد دراسة خصائص العصر الجاهلي مباشرة، وحاول استخراج الخصائص التي تعلمتها من النص.
-
التطبيق البلاغي المستمر: عند دراسة التشبيه أو الاستعارة، قم بإنشاء ملف خاص بك واستخرج أمثلة بلاغية من كل نص تقرأه. تحليل الصور الجمالية هو المفتاح للدرجات العليا في النصوص.
-
النحو بالفهم لا الحفظ: اعتمد على فهم سبب العمل النحوي (مثال: لماذا يعمل اسم الفاعل؟). لا تحفظ القاعدة مجردة، بل طبقها على جملك الخاصة.
-
التدريب على القراءة المتحررة: خصص وقتاً يومياً لقراءة مقالات أدبية وعلمية من خارج الكتاب المدرسي، ثم تدرب على استنتاج الفكرة الرئيسية والربط بين الأفكار. هذا يحاكي أسئلة الامتحانات الحديثة.
-
التعبير كمهارة فكرية: التعبير ليس مجرد كتابة، بل هو تنظيم للأفكار. قبل البدء في كتابة أي موضوع، قم بعمل مخطط تفصيلي (Outline) للمقدمة، والنقاط الرئيسية، والخاتمة.
تُعدّ اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي بمثابة الجسر الذي يعبر بهم إلى آفاق جديدة من الفكر والتحليل. باستخدام هذه المذكرة كمنهاج دراسي واضح، والالتزام باستراتيجيات المذاكرة الفعالة التي تركز على الفهم والاستنتاج، سيكون الطالب على أتم الاستعداد ليس فقط لاجتياز الامتحانات، بل ليصبح قارئاً وكاتباً ومحللاً نقدياً واعياً. اللغة هي قوة، وإتقانها هو بداية التمكين.







