بسم الله الرحمن الرحيم
يُمثّل منهج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي مرحلة متقدمة في بناء الوعي بالجغرافيا والتاريخ، حيث يبدأ الطلاب بالتعمق في دراسة البيئات المختلفة أو التاريخ القديم والمعاصر لبلادهم (حسب المنهج المعتمد). ولأهمية اختبار شهر أكتوبر كأول تقييم فصلي، تم إعداد هذا الموضوع ليكون دليلاً شاملاً يوضح توزيع المقرر، ونماذج الأسئلة الأساسية، والمعايير الفنية للورقة الامتحانية، لضمان استعداد الطالب وتحقيقه لأعلى مستويات التفوق , ننقل لكم التفاصيل كاملة وروابط التحميل على موقع أكاديمية كتاتيب مصر تابعو معنا هذا المقال ,,
تحميل امتحانات دراسات اجتماعية متوقعة لشهر اكتوبر الصف السادس الابتدائي
للتحميل نسخة الطباعة كاملة من الرابط التالي
أولاً: توزيع مقرر شهر أكتوبر في جدول زمني
يُركز مقرر شهر أكتوبر غالباً على الوحدة الأولى (البيئات الجغرافية أو مقومات النشأة والتاريخ القديم).
| الوحدة/الدرس | الموضوع الرئيسي | التقدير الزمني (أسبوع) |
| الوحدة الأولى (جغرافيا) | دراسة البيئة (على سبيل المثال: البيئة الصحراوية/الزراعية) | 1 |
| الدرس 1 | الخصائص الطبيعية للبيئة المدروسة (الموقع، المظاهر السطحية، المناخ). | |
| الدرس 2 | الخصائص البشرية للبيئة المدروسة (السكان، الأنشطة الاقتصادية). | |
| الوحدة الأولى (تاريخ) | بدايات التاريخ (على سبيل المثال: نشأة الحضارة أو مقوماتها) | 1 |
| الدرس 1 | أهمية الموقع الجغرافي ودور نهر النيل. | |
| الدرس 2 | الوحدة التاريخية وتوحيد البلاد. |
ثانياً: مواصفات الورقة الامتحانية وتوزيع الدرجات (اقتراحي)
تتميز امتحانات الصف السادس بالتركيز على الربط بين الظواهر الجغرافية والتاريخية، وتكون الدرجة النهائية عادةً من 15 أو 20 درجة.
| نوع السؤال | طبيعة السؤال ونمطه | عدد الأسئلة (تقريبي) | الدرجة المخصصة |
| السؤال الأول | الموضوعي (اختر، صح وخطأ) | 6-7 عبارات | 6-7 درجات |
| السؤال الثاني | الخريطة أو الجدول الزمني | 4-5 مطلوبات (تحديد مواقع/ظواهر/أحداث) | 4-5 درجات |
| السؤال الثالث | المصطلحات والمفاهيم (اكتب ما تشير إليه العبارة) | 3-4 عبارات | 3-4 درجات |
| السؤال الرابع | المقالي (بم تفسر، ما النتائج المترتبة على) | 2 سؤال | 4 درجات |
| المجموع | 17 – 20 درجة |
ملحوظة هامة: يجب أن تتوزع الأسئلة بشكل متوازن بين مقررات الجغرافيا والتاريخ الخاصة بشهر أكتوبر.
ثالثاً: نماذج أهم الأسئلة المتوقعة
1. سؤال الخريطة (الجغرافيا)
- أمامك خريطة صماء لدولة ما، حدد عليها مدلول الأرقام الآتية (باستناد على مقرر البيئات):
- (1) منطقة تتسم بانتشار الكثبان الرملية.
- (2) مورد مائي (نهر/بحيرة) رئيسي.
- (3) أهم المدن في البيئة المدروسة.
2. أسئلة الاختيار من متعدد (الجغرافيا والتاريخ)
- من أهم الخصائص الاقتصادية للبيئة الصحراوية: (أ) انتشار حرفة الزراعة (ب) انتشار حرفة الرعي والتعدين (ج) الصيد النهري (د) الصناعات الحديثة.
- أدت الوحدة التاريخية التي قامت في العصور القديمة إلى: (أ) تنافس الحكام (ب) بناء دولة قوية وموحدة (ج) ضعف المركزية (د) عدم الاستقرار.
3. أسئلة المقال القصير (بم تفسر/ما النتائج)
- بم تفسر ندرة الأمطار في البيئة الصحراوية؟
- (الإجابة المتوقعة: وقوعها في النطاق المداري الجاف أو بسبب تباين التضاريس).
- ما النتائج المترتبة على انتشار حرفة الرعي في البيئة المدروسة؟
- (الإجابة المتوقعة: تنقل السكان بحثاً عن الماء والعشب، وظهور بعض الصناعات الحرفية).
- دلل على أهمية نهر النيل في قيام الحضارة. (أذكر أهم عاملين).
4. أسئلة المصطلحات والمفاهيم
- اكتب ما تشير إليه كل عبارة مما يأتي:
- أراضي مستوية قليلة الارتفاع توجد على جانبي النهر. (السهول الفيضية).
- تجمعات بشرية تعيش في منطقة محددة وتتسم بخصائص مشتركة في العادات والتقاليد. (البيئة البشرية/المجتمع).
رابعاً: نصائح فعّالة للمذاكرة للطلاب
- التلخيص المقارن: قم بعمل مقارنات واضحة في جداول بين البيئات المختلفة (إن وجدت) من حيث: (الموقع، المناخ، الأنشطة الاقتصادية، المشكلات).
- الخط الزمني (للتاريخ): استخدم خطاً زمنياً لتسجيل الأحداث التاريخية المتسلسلة والمفاهيم المرتبطة بها (مثل: مراحل التوحيد، أو نشأة المدن).
- فهم العلاقات السببية: ركّز على أسئلة “بم تفسر” و “ما النتائج”، وحاول أن تفهم السبب والنتيجة لكل ظاهرة أو حدث تاريخي لضمان الإجابة الكاملة.
- التطبيق على نماذج: بعد الانتهاء من مراجعة المقرر، خصص وقتاً لحل نماذج امتحانات سابقة أو متوقعة لتعتاد على شكل وتوقيت الامتحان.
إن الاستعداد لاختبار شهر أكتوبر في الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي يتطلب منهجية تركز على التحليل والربط والفهم العميق للظواهر الجغرافية والتاريخية. ومن خلال الالتزام بهذا الإطار الشامل، والاعتماد على الخريطة كأداة أساسية للمذاكرة، سيكون الطلاب مؤهلين تماماً ليس فقط لتحقيق التفوق، بل لبناء قاعدة معرفية واسعة تسهم في تطوير وعيهم بمجتمعهم وتاريخ وطنهم.
