بسم الله الرحمن الرحيم
يواجه تعليم الرياضيات اليوم تحديات جمة تتطلب تحولاً جذرياً في المناهج وأساليب التدريس، لمواكبة متطلبات القرن الحادي والعشرين. وفي هذا السياق، يبرز كتاب “تعليم وتعلم الرياضيات في القرن الحادي والعشرين” كمرجع أكاديمي حيوي. يقدم هذا الكتاب، الذي شارك في تأليفه نخبة من الأكاديميين (من بينهم د. عصام وصفي روفائيل، د. محمد أحمد يوسف، ود. وليم تاوضروس عبيد)، إطاراً شاملاً لمراجعة الفلسفة التعليمية للرياضيات. الكتاب يدعو إلى إعادة التفكير في المناهج الحالية وتزويد المعلمين بالاستراتيجيات اللازمة لدمج التكنولوجيا ومراعاة الفروق الفردية، لضمان تخريج جيل قادر على التفكير النقدي وحل المشكلات الرياضية في عالم دائم التغير , ننقل لكم التفاصيل كاملة على موقع أكاديمية كتاتيب مصر تابعو معنا هذا المقال ,,
تحميل كتاب تعليم وتعلم الرياضيات في القرن الحادي والعشرين PDF
للتحميل نسخة الطباعة من الرابط التالي
وصف شامل للكتاب والمؤلفين
كتاب “تعليم وتعلم الرياضيات في القرن الحادي والعشرين” هو مرجع منهجي يهدف إلى ربط النظريات التربوية بتطبيقها العملي في تدريس الرياضيات. صدرت طبعته في عام 2001 (عن مكتبة الأنجلو المصرية) ويتكون تقريباً من 238 صفحة.
محور الكتاب:
يدور الكتاب حول فكرة أساسية وهي أن الرياضيات لم تعد مادة لتعليم المهارات الحسابية فقط، بل يجب أن تكون أداة لتنمية مهارات التفكير العليا (كالتحليل والتركيب والابتكار). ويدعو الكتاب مخططي المناهج ومنفذيها إلى ضرورة:
- إعادة النظر في المناهج الحالية لكي تستجيب لتحديات العصر الرقمي.
- تنويع أساليب التدريس لمواجهة التباين في قدرات الطلاب (مراعاة الفروق الفردية).
- دمج التكنولوجيا، وتحديداً الكمبيوتر، كأداة أساسية وليست ثانوية في العملية التعليمية.
المؤلفون (من أبرزهم):
- د. عصام وصفي روفائيل.
- د. محمد أحمد يوسف.
- د. وليم تاوضروس عبيد.
فهرس لأقسام الكتاب الرئيسية
يتناول الكتاب خمسة موضوعات محورية تشكل رؤية متكاملة لتعليم الرياضيات الحديثة:
- مناهج الرياضيات وتحديات القرن الحادي والعشرين:
- يركز هذا الجزء على استعراض المناهج التقليدية وتقييمها في ضوء متطلبات سوق العمل ومهارات المستقبل.
- نظريات التعليم والتعلم وتدريس الرياضيات:
- يتعمق في النظريات المعرفية والسلوكية وتطبيقها في فصول الرياضيات، وكيف يمكن للنظرية أن توجه الممارسة التدريسية الفعالة.
- تدريس الرياضيات للطلاب المتفوقين:
- يقدم استراتيجيات وأنشطة متقدمة لتحدي الطلاب ذوي القدرات العالية، وضمان عدم شعورهم بالملل أو الركود.
- تدريس الرياضيات للطلاب بطيئي التعلم:
- يتناول تقنيات وأساليب تكييف المحتوى ليتناسب مع الطلاب الذين يواجهون صعوبات، مع التركيز على التعلم العلاجي والتدريجي.
- الكمبيوتر وتدريس الرياضيات:
- يستعرض دور التقنية الحديثة في تسهيل الفهم وتوفير بيئات تعلم تفاعلية ومحاكاة للمشكلات الرياضية المعقدة.
نصائح احترافية للتعامل مع مادة الرياضيات
للطلاب (للمذاكرة الفعّالة):
- لا تذاكر بالمشاهدة: الرياضيات ليست مادة حفظ. يجب أن تتعلم باليد! امسك قلماً وورقة بيضاء، وأعد حل الأمثلة والمسائل بنفسك دون النظر إلى الحل.
- ابحث عن “لماذا؟”: لا تكتفِ بحفظ الخطوات، اسأل دائماً: “لماذا استخدمنا هذه القاعدة تحديداً؟” و “ماذا سيحدث لو استخدمنا طريقة أخرى؟”. فهم المبدأ أهم من حفظ المسألة.
- التنويع في المصادر: استخدم أدوات تكنولوجية مساعدة (مثل تطبيقات الرسوم البيانية) لفهم الدوال والعلاقات المعقدة بشكل بصري.
للمعلمين (للتدريس في القرن الحادي والعشرين):
- تطبيق مهارات $4C’s$: وظّف مهارات القرن الحادي والعشرين (التفكير الناقد، التعاون، التواصل، الإبداع) في كل درس. اطلب من الطلاب العمل في مجموعات لحل المشكلات المعقدة التي تتطلب أكثر من عملية حسابية بسيطة.
- استخدام التعلم القائم على المشروعات (PBL): بدلاً من المسائل النظرية، قدم مشروعات حياتية تتطلب استخدام الرياضيات لحلها (مثل: “تخطيط ميزانية رحلة مدرسية”، “حساب مساحة فصل جديد وتكلفة دهانه”).
- الكمبيوتر كشريك: استخدم برمجيات رياضية متخصصة (مثل $GeoGebra$ أو $Desmos$) لتمثيل المفاهيم المجردة (كالهندسة والجبر) بشكل بصري، مما يعالج صعوبات التعلم لدى بطيئي التعلم ويعزز استيعاب المتفوقين.
يظل كتاب “تعليم وتعلم الرياضيات في القرن الحادي والعشرين” وثيقة مرجعية لكل تربوي يسعى لتطوير مهارات طلابه. إن تبني الرؤى التي يقدمها الكتاب، من حيث دمج التكنولوجيا ومراعاة الفروق الفردية، يضمن تحويل قاعة درس الرياضيات من مكان لتلقي المعادلات إلى مختبر للتفكير النقدي والابتكار. فنجاح تعليم الرياضيات يكمن في قدرتنا على إعداد عقول قادرة على حل مشكلات الغد، لا مجرد استرجاع حلول الأمس.
