علق الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، حول “المهام الأدائية” لطلاب نظام التعليم الجديد، كاشفا عن معنى هذه المهام وطبيعتها والمعايير التى سوف يتم مراعاتها خلال استخدامها.

وقال “شوقي”؛ عبر حسابه الشخصى على موقع التواصل الاجتماعى “فيسبوك”: لقد أعلنا سابقا عن نظام التقييم الجديد في الصف الرابع الابتدائي والذي يتضمن  ما يسمى “المهام الأدائية” وسوف ترسل الوزارة هذه التعليمات للادارات التعليمية ولذلك أحببت ان اشارككم بعض الشرح هنا حتى لا يسبقنا الى ذلك مروجو الاشاعات ودعاة الهلع والخوف. هذا النوع من التقييم داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم.
ما معنى المهام الأدائية ؟
———————————
هى أنشطة  تقيس مدي اكتساب الطلاب للمهارات التي تدربوا عليها خلال الفصل الدراسي في مادة معينة، وهي تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي. وقد تم بناءها بحيث يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره حصتان دراسيتان.
وصف المهام الأدائية:
———————————
تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها، ومناسبه لمستوي المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب علي ضوئه.
اعتبارات تنفيذية: ( تطبيق المهام الأدائية)
———————————
عند استخدام المعلم للمهام الأدائية يتم مراعاة المعايير التالية:
(١) يوضح المعلم للطلاب طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المتعلم.
(٢) يستغرق العمل علي المهام الأدائية حصتين دراسيتين متتاليتن.

(٣) يشرف المعلم على مراحل تنفيذ المهام خلال الحصص المخصصة.
وسوف يقوم السادة المعلمون بشرح هذه المهام لطلابهم في الايام القليلة القادمة وفقا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والضوابط المرسلة اليهم.